英语讲课过程中，有效的提问技巧和方法能够激发学生思考、促进课堂互动，提高学生的学习兴趣和参与度。以下是一些建议：
1. 设定目标的问题：根据课程目标，设定具有针对性的问题，以帮助学生理解和掌握所学内容。
2. 难度适中的问题：提问的问题应具有挑战性，但难度要适中，使学生通过思考能够回答。
3. 鼓励开放性回答：提出开放性的问题，鼓励学生表达自己的观点，培养他们的批判性思维能力。
4. 循序渐进的问题：从简单的问题开始，逐渐增加难度，帮助学生逐步深入理解知识点。
5. 提倡团队合作：设计需要团队合作解决的问题，培养学生的协作能力和沟通技巧。
6. 定期回顾性问题：在课程结束时，提出回顾性问题，帮助学生巩固所学内容，检查学习效果。
7. 提供提示与反馈：对学生的回答给予积极的反馈，表扬他们的努力，同时提供改进建议。
8. 提问时的清晰表达：阐述问题要清晰、简洁，避免使用过于复杂的词汇或句式，以确保学生能够准确理解问题。
9. 鼓励学生提问：创建一个支持性的课堂环境，鼓励学生主动提问，表达困惑，提高学习效果。
10. 变化提问方式：运用多种提问方式，如开放式问题、封闭式问题、假设性问题等，保持课堂新颖有趣。
通过运用这些提问技巧和方法，教师可以激发学生的学习兴趣，促进课堂互动，提高学生的学习效果。同时，教师应关注学生的反应，适时调整教学策略，以满足学生的学习需求。
答，英语讲故事的好处是可以提高英语囗语水平，能提高英语的表达能力。英语口语水平是靠常讲英语达到提高水平的途径。还能了解国外的风土人情。
英语中表示“许多”的用法有很多，具体区别如下：
1. 只能修饰名词复数形式：many、a great/good many、a great/large number of、scores of、dozens of和quite a few。这类“许多”修饰作主语的名词时，谓语动词用复数。
2. 只能修饰不可数名词：much、a great/good deal of和a large amount of。这类“许多”修饰主语名词时候，谓语用单数。
3. 既可以修饰可数名词复数，又可以修饰不可数名词：a lot of、lots of、plenty of、supplies of、a great/quantity of和great/large quantities of。
4. many a/an + 单数可数名词也表示许多，这个短语作主语时谓语用单数。
需要注意的是，a great deal和a great many的区别在于，a great many后接名词复数形式作主语时，谓语动词用复数形式；而a great deal后跟一个介词of才能与名词连用，且跟不可数名词连用。
此外，a lot of和lots of之后既可以接可数名词又可以接不可数名词；much之后只可以接不可数名词；many之后则只可以接可数名词。