教育信息环境的完善
这里的环境是指用于学习的环境，是指用于教育信息存贮、处理和传递的信息环境。教育信息环境主要包括用于远程教育的信息网络系统、学校的校园网、CAI教室、网络教室、用于教和学的各种支援系统及用于各种教育资源、教育设施管理的管理信息系统。
2、教育资源的建设和使用
教育资源是用于教育信息化的各种信息资源。与信息环境相比较，教育资源在教育中的应用具有更为直接的作用。教育过程主要是通过各种教育资源的应用予以展开和控制的。对各种教育信息资源的生成、分析、处理、传递和利用应根据教育信息的特点、教育过程的要求展开。
3、人才的培养
教育信息化的根本目的是推进素质教育，实现创新人才的培养。面向信息社会的跨世纪人才应具备的一项基本素质是信息能力。它是信息社会中每一个人赖以生活、用于学习的基本能力，是进入信息社会的通行证。
教育信息化应将每一位学生，乃至全体国民的信息能力培养作为一项重要的内容。它是实现国家信息化的重要基础和保证。目前，在我国各级各类学校中广泛开展的信息技术教育应该认为是实现国家信息化、教育信息化的重要步骤和重要内容
学校的保险是学平险，理赔范围是，保障意外门诊或住院医疗费用报销，疾病住院医疗费用报销，意外伤害赔付责任，限公立二级以上医院医疗，限社保目录之内医疗费用。
1. 合同制老师在学校倒闭后，可以通过以下途径来解决问题：
a) 找学校或劳动监察部门咨询相关法律法规，了解自己的权益和应该获得的赔偿。
b) 向当地政府或民政部门申请就业保障，获取相应的就业援助和救济。
c) 在网络招聘平台上积极寻找新的工作机会，扩大自己的就业范围。
d) 参加相关的职业培训和学习，提高自身的竞争力。
2. 针对该问题，需要详细说明答案得出的原因和途径，以便能够更好地帮助合同制老师解决问题。具体如下：
a) 找学校或劳动监察部门咨询相关法律法规，了解自己的权益和应该获得的赔偿
首先，合同制老师在学校倒闭后有自己应该得到的赔偿和补偿金，这些赔偿和补偿金都是依照相关的法律法规来确定的。因此，如果合同制老师了解了相关的法律法规，就可以更好地维护自己的权益，争取获得自己应得的赔偿和补偿金。找学校或劳动监察部门咨询也有利于合同制老师了解自己应该采取的具体行动，以及如何申请赔偿和补偿金。
b) 向当地政府或民政部门申请就业保障，获取相应的就业援助和救济
在学校倒闭后，一些合同制老师可能面临失业和困难的生活状况，需要及时寻找就业和救济的途径。因此，向当地政府或民政部门申请就业保障就成为一种可行的方法。这些部门提供不同的就业援助和救济措施，如失业保险、专项资金、社会救助等，可以帮助合同制老师度过难关。
c) 在网络招聘平台上积极寻找新的工作机会，扩大自己的就业范围
在当今信息化时代，网络招聘平台成为求职者找到工作的重要渠道之一。因此，在学校倒闭后，合同制老师可以通过网络招聘平台寻找新的工作机会，以扩大自己的就业范围和增加找到工作的可能性。此外，积极使用社交媒体、和朋友和同事保持联系，也能增加了解新工作机会的机会。
d) 参加相关的职业培训和学习，提高自身的竞争力
随着社会不断发展，职业技能和素养也需要不断提高。对于合同制老师来说，在学校倒闭后，参加相关的职业培训和学习是提高自身竞争力的重要途径。除了增加专业技能，参加职业培训和学习也为合同制老师提供了交流经验的机会，以及认识新的人脉资源的机会。
步骤一：查找相关法规
合同制老师可以通过劳动法和《劳动合同法》查找相关法规，了解自己可以获得的赔偿和补偿金等内容。也可以咨询当地的劳动监察部门，获取更为详细的建议。
步骤二：申请就业保障和救济
合同制老师需要到当地民政部门或人力资源和社会保障局申请就业援助和救济。这些机构会根据合同制老师的实际情况，提供失业保险金、救济金等。
步骤三：在网络招聘平台上寻找工作机会
合同制老师可以在网络招聘平台上寻找新的工作机会。可以使用搜索引擎、职业招聘网站或社交媒体平台，积极寻找和投递符合自己专业和岗位要求的工作。
步骤四：参加相关的职业培训和学习
合同制老师可以参加网络或线下的职业培训和学习，提高自身的技能和素养。可以选择相关的行业协会或机构，提高自己在相关行业的竞争力。
步骤五：总结和反思
合同制老师在解决问题的过程中，需要对自己的经历和问题进行总结和反思。可以总结出适合自己的职业目标和经验教训，为未来的发展做更好的准备。
通过以上的解答，合同制老师可以采取上述措施，协助自己度过困难时期，并成功寻找到合适的工作。