护理专业成为国控专业后，对3+2教育模式是有影响的。具体来说：
护理专业开设难度增加：高校申请开设护理专业的难度将增大，不再像以前那样宽松和容易1。
已开设专业的高校可能调整：已经开设护理专业的高校可能会根据就业形势和区域影响力进行调整，可能是加强或取消该专业1。
本科化趋势：护理专业本科将成为普遍现象，大专教育可能逐步成为过去式1。
录取分数提高：护理专业的高考录取分数会越来越高，导致中专连着大专的“3+2”教育模式不再那么受欢迎，因为医院招聘往往要求高生源。
2024年3月19日发布。
护理学被列入国控专业是在2024年3月19日由教育部发布的。
据介绍，教育部结合经济社会发展需求变化和专业布局情况，对国家控制布点专业范围进行了动态调整，将资源勘察工程、护理学、助产学调整为国家控制布点专业。
所谓国控专业，即国家控制布点专业。
护理国控对“3+2”教育模式的影响是一个值得探讨的问题。
首先，护理国控是国家为了保证高等教育的质量和效益，对护理专业进行更为严格的控制和管理。这一举措的主要目的是提升护理教育的整体水平，确保人才培养的质量和社会效益。
而“3+2”教育模式是一种特定的教育形式，通常指的是学生在完成三年专科学习后，再接受两年的本科教育。这种模式的实施与专业的特性和市场需求密切相关。
考虑到护理国控主要关注的是教育质量和人才培养，而不是具体的教育形式，因此，从理论上讲，护理国控对“3+2”教育模式本身并没有直接的影响。但是，如果“3+2”教育模式中的护理专业教育质量不符合国控标准，那么可能会受到相应的调整或限制。
总的来说，护理国控更多是对护理教育内容的监管，而“3+2”教育模式是一种教育形式，两者并不直接冲突。但是，在实施“3+2”教育模式时，需要确保教育质量符合国控标准，这样才能确保教育的质量和效益。